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	Concept and Design Developments in School Improvement Research Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability Verlagsort, Verlag: Cham, Springer International Publishing Umfangsangabe: 1 Online-Ressource (VIII, 312 p. 27 illus) ISBN/ISSN: 978-3-030-69345-9 E-Book \| in die Merkliste

T I T E L: Concept and Design Developments in School Improvement Research Hrsg./Bearb.: Oude Groote Beverborg, Arnoud ¬[Herausgeber] Hrsg./Bearb.: Feldhoff, Tobias ¬[Herausgeber] Hrsg./Bearb.: Maag Merki, Katharina ¬[Herausgeber] Hrsg./Bearb.: Radisch, Falk ¬[Herausgeber] HSTZusatz: Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability Verf.Vorlag: edited by Arnoud Oude Groote Beverborg, Tobias Feldhoff, Katharina Maag Merki, Falk Radisch Ausgabebez.: 1st ed. 2021 Verlagsort: Cham Verlag: Springer International Publishing ISBN/ISSN: 978-3-030-69345-9 Verlag: Imprint: Springer Jahr (Ansetzg): 2021 Jahr: 2021 Umfangsangabe: 1 Online-Ressource (VIII, 312 p. 27 illus) Reihent./Serie: Accountability and Educational Improvement DDC: 371.26 Verbundkatalog: HBZ Verbund-ISN: HT020977205 Lokal-ISN: HL018079271 Zugang zum E-Book oder zu Verlagsangaben/Inhaltsverz.: https://doi.org/10.1007/978-3-030-69345-9 Sprache: eng Art d. Werkes: S Ersch. Form: s Aufnahme am: 01.07.2021 Änderung am: 25.11.2023

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